Politik Inklusiver Bildung : Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm /
Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Bielefeld :
transcript Verlag,
[2024]
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| Series: | Bildungsforschung ;
23 |
| Subjects: | |
| Online Access: | CONNECT CONNECT CONNECT |
Table of Contents:
- Frontmatter
- Inhalt
- Vorwort
- Codes zur Darstellung und Anonymisierung
- 1. Governance einer ambivalenten Schulreform
- 2. Ethnographie als Übersetzung
- 3. Verschiebung der Frontlinien politisch umkämpfter Programme
- 4. Besonderung als Skript
- 5. Individualisierung sozialer Ungleichheit
- 6. Evaluation als Vermittlerin
- 7. Programm und Gegenprogramm
- 8. ANTworten
- Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse
- Abkürzungen
- Literatur
- Abbildungen
- Tabellen
