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|a Intro -- Portadilla -- Créditos -- Portada -- Contenido -- Presentación -- Introducción -- Capítulo 1: Psicología cultural y enseñanza de las ciencias -- Capítulo 2: Etnoeducación popular: contrarrestando prejuicios raciales en la escuela -- Capítulo 3: Los saberes tradicionales en el aula de ciencias -- Capítulo 4: Resignificación de saberes ancestrales en la escuela -- Capítulo 5: Reflexiones sobre la enseñanza de las ciencias naturales y la percepción de páramo: Relación entre la diversidad cultural y la enseñanza de las ciencias naturales
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|a Capítulo 6: Un análisis crítico del discurso de docentes en ciencias naturales de una institución etnoeducativa -- Capítulo 7: Los usos del vinagre en el diálogo de saberes en la escuela Nasa -- Capítulo 8: La marimba de chonta: una mirada desde lo científico, ancestral y cultural -- Capítulo 9: Saberes y tradiciones del pueblo Misak en relación con el conocimiento científico escolar
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